Otras experiencias mediadoras interesantes:
Para finalizar os invito a visionar la película NEDS y buscar en ella dónde está el origen del conflicto, la chispa, sin quedarnos únicamente en la conducta-humo que siempre vemos:
El Imperio Británico a través de Zulú:
El Imperio Francés a través de "La Batalla de Argel":
Argelia es el mejor ejemplo de colonia de ocupación, ya que fue tratada como una provincia más de Francia. En el fragmento de película que os muestro, puede verse como los argelinos lucharon por su independencia mediante la lucha armada y los atentados terroristas, a lo que Francia respondió contundentemente, escribiendo uno de los episodios más negros de la historia gala, recordado como "la batalla de Argel".
El Imperialismo italiano en Libia:
El Neocolonialismo estadounidense a través de un juego de ordenador: "Tropico"
La política expansionista de EEUU se orientó hacia el Caribe y el centro y sur de América, pero sin llegar a ocupar territorialmente estos países, sino que generarán una dependencia financiera tal que les hará intervenir en caso de que sus intereses económicos se vean amenazados, propiciando y financiando dictaduras. Estos países se convirtieron en productores de materias primas destinadas a su consumo en EEUU, como en el caso del café o de las bananas, cuyo nombre aparece en el apelativo despectivo que reciben algunos de estos países llamados "Repúblicas Bananeras".
La colonización de África:
Lo de las 2 horas es una cortina de humo de la Consejería, de la misma forma que la utilización de la crisis como argumento (pues en realidad es la implantación de un modelo ideológico que pretende la lenta pero demoledora destrucción de lo público para abrir el camino hacia la privatización, como ya está ocurriendo en Sanidad), es decir la creación de Ciudadanos de Primera (privada) y Ciudadanos de Segunda (pública).
Pero lo que sucede en la actualidad es muy distinto. Como ya hemos en múltiples ocasiones, no se trata de trabajar dos horas lectivas más, pues ello será decisivo para el funcionamiento de los sueldos y el despido de 3.000 interinos (incluso hay, a día de hoy, más de 1500 funcionarios con su oposición aprobada que no tienen plaza adjudicada).
Necesitamos asegurar para las generaciones futuras una buena educación, que es lo que todos los padres quieren para sus hijos. Sólo con la inversión en Educación Pública conseguiremos cambiar nuestro modelo productivo y comenzar a salir de esta crisis, y más teniendo en cuenta que el gasto público en Educación en España era ya de los más bajos de la UE-15 (4.4% del PIB frente al 5,1 % de la UE-15 y 6,8 % de Suecia).
Además, estos recortes no son tan necesarios como los pintan. 80 millones de euros de un presupuesto de 4500 millones es una migaja. El daño que se hace a los 100.000 alumnos es demoledor y no lo justifica.
Pero hablando de educación, observen cómo en la Comunidad de Madrid, avanzacilla de lo que nos viene, existe una desgravación en el IRPF para las familias que llevan a sus hijos a colegios de pago (hasta 900 euros por familia) que ha supuesto que dicha autonomía deje de ingresar 90 millones de euros. Ahora se ahorra 80 millones despidiendo a 3000 profesores necesarios. ¿Es esto de recibo?
CONTRA LA CRISIS, MUCHA MÁS EDUCACIÓN