¡BIENVENIDOS A VUESTRO BLOG!

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Aquí encontrarás toda una fuente de recursos que no están en el libro de texto... un blog creado con fines educativos para estudiantes de Ciencias Sociales, Historia de 4º de ESO.

martes, 16 de septiembre de 2014

VAMOS A VIVIR MIL VIDAS...

"VIVIR EN TODAS LAS ÉPOCAS PARA COMPRENDER MEJOR EL MUNDO"


A partir de este gran tema de Nach, vamos a realizar un eje cronológico que nos sitúe en aquel tiempo por el que caminaremos durante el curso.






"El ser humano es sólo un parpadeo de todo que ha visto"

(...)Quiero vivir más vidas que las que me corresponden, viajar a los paisajes que la memoria esconde (...)

Aquí os dejo la presentación vista en el aula sobre qué es la Historia, qué vamos a estudiar y la metodología de trabajo a seguir, sugerente...

miércoles, 3 de septiembre de 2014

...CURSO NUEVO, ...VIDA NUEVA

BIENVENIDOS AL CURSO 2014-15
¡Desperezaros! que comienza la acción, tenemos que hacer Historia y para ello os voy a ayudar con mi trabajo y vuestra colaboración imprescindible.

Para empezar, vamos a ver algunos aspectos que os ayudarán a superar el curso:

Así, tenéis que saber que ya no sirven las respuestas más cortas que las preguntas que os hagan, es decir que se acabó el escribir 4 líneas, vamos a aprender a expresarnos, a sacar de nuestro interior todo aquello que queremos decir y no sabemos, a ser libres.



Explicar lo estudiado, para un examen o en un trabajo mandado para clase o casa, es muy difícil sino poseéis la herramienta adecuada, es decir un buen lenguaje. Podemos entender todo perfectamente y no poder explicarlo en un examen o en un trabajo, como si de repente nos quedásemos mudos. Del mismo modo que un fontanero necesita una llave inglesa para trabajar, vosotros necesitáis saber expresaros con corrección. Para ello, aquí os muestro unas pautas de redacción que deberéis seguir para superar el curso, y que os serán muy útiles para poder desenvolveros bien en la vida.








Además, vamos a tener en cuenta que todo conocimiento histórico es el resultado de una dura tarea de investigación, de hecho vuestro libro de texto presenta ese resultado: Si queremos saber qué ocurrió en el pasado, tenemos que ponernos en la piel de un detective y buscar pistas fiables que nos ayuden a resolver el caso. Esas pistas que debemos seguir se llaman FUENTES, las cuales nos van a proporcionar toda la información que necesitamos.
Pero, antes que buscar pistas, como buenos detectives, tenemos que HACERNOS PREGUNTAS, como por ejemplo, ¿Qué paso con el rey de Francia, al que consideraban un Dios en la tierra para que su propio pueblo acabara cortándole la cabeza?. Una vez que nos hacemos la pregunta, podemos plantear nuestra propia hipótesis, es decir una idea previa que pensamos puede servirnos de base para comenzar nuestro rastreo. Aquí se complica la tarea, ya que no nos podemos fiar de todo lo que leemos o nos cuentan ¿Quién sabe?, volviendo a la idea de ser un detective, quizás estaban pagados por el malo de la película y han llegado a unas conclusiones que exculpan a la persona investigada. Por estas y otras razones, es por lo que debemos aprender a USAR DICHAS FUENTES CORRECTAMENTE . Aquí es donde entra en juego vuestro ESPÍRITU CRÍTICO. La Historia debería ser objetiva por su finalidad, pero difícilmente lo es, hay tenemos lo que se denomina la historia oficial: " la historia que escribe el pueblo vencedor, resaltando unos hechos y escondiendo otros que no interesaban ser revelados. De tal manera que en muchas ocasiones la Historia no sería real si no que puede estar manipulada. Quiero decir que dentro de la Historia hay muchas tendencias ideológicas y prejuicios que hoy están presentes en nuestra sociedad, que nos hacen ver el pasado desde un punto de vista erróneo o en muchos casos no acorde con la realidad.





Es por ello que os invito a cuestionaros todo cuanto leáis, escuchéis en la prensa e incluso en clase, comprobar si la información se sustenta sobre una base sólida, y en definitiva, a pensar por nosotros mismos, que ya bastante piensan por nosotros.


¿Quieres ver ejemplos de manipulación informativa?, ¿de publicidad engañosa que penetra en tu mente sin que tú lo sepas ?, pues apaga la tele, abre tus ojos y enciende tu mente...., aquí os dejo el enlace de la entrada de este blog:



martes, 8 de abril de 2014

LAS CAUSAS DE LA I GUERRA MUNDIAL EXPLICADAS COMO UNA PELEA DE BAR


Hace poco escuchamos la historia de un maestro que era capaz de explicar a través de metáforas los acontecimientos más importantes de nuestra historia a sus alumnos de forma que éstos no solo aprendieran, sino que además se divirtieran.
En cierta ocasión, usó todas sus habilidades para que un grupo de alumnos pudieran entender la confusa historia de la Primera Guerra Mundial.
Alemania , Austria e Italia están de pie juntos en el medio de un pub cuando Serbia se topa con Austria y derrama la pinta de cerveza de Austria.
Austria exige a Serbia que le compre un traje nuevo como consecuencia de las manchas en su pantalón.
Alemania expresa su apoyo a la perspectiva de Austria.
Gran Bretaña recomienda que todo el mundo se calme un poco.
Serbia señala que no puede permitirse un traje entero, pero ofrece pagar por la limpieza de los pantalones de Austria.
Rusia y Serbia miran a Austria.
Austria pregunta a Serbia que qué es lo que está mirando.
Rusia sugiere a Austria que debería dejar a su hermano pequeño en paz.
Austria pregunta a Rusia que ellos y cuántos ejércitos más van a pararle.
Alemania hace saber a Gran Bretaña que Francia ha estado mirándole, y que está fuera de toda lógica que no intervenga en el asunto.
Gran Bretaña responde que Francia puede mirar a quien quiera, y que el Reino Unido está estudiando a Alemania también, y pregunta qué es lo que Alemania va a hacer al respecto.
Alemania amenaza a Rusia para que deje de mirar a Austria o se asegurará de que Rusia sea incapaz de volver a mirarle.
Gran Bretaña y Francia preguntan a Alemania que si está mirando a Bélgica.
Turquía y Alemania van a un rincón y susurran para que nadie les escuche. Cuando regresan, Turquía pretende no estar mirando a nadie.
Alemania se remanga su camisa, mira a Francia, y golpea a Bélgica.
Francia y Gran Bretaña dan una bofetada a Alemania. Austria golpea a Rusia. Alemania golpea a Gran Bretaña y Francia con una mano y con la otra a Rusia.
Rusia lanza un puñetazo a Alemania, pero Alemania lo esquiva haciendo que Rusia se tambalee llegando al punto de casi caerse. Japón llama desde el otro lado de la habitación y hace saber que está del lado de Gran Bretaña, pero se queda ahí. Italia sorprende a todos al dar un puñetazo a Austria.
Australia golpea a Turquía, y Turquía se lo devuelve. No hay resentimientos ya que Gran Bretaña ordenó a Australia hacerlo.
Francia es lanzado a través de una ventana de vidrio, pero se recupera y vuelve a la lucha. A Rusia le tiran a través de otra ventana, queda fuera de combate, sufre daño cerebral, y se despierta con un cambio completo de personalidad.
Italia lanza un puñetazo que no consigue conectar en Austria, pero Austria se cae de todos modos. Italia levanta los puños en el aire y corre alrededor del pub celebrándolo.
América espera hasta que Alemania está a punto de caer debido a los golpes que le están propinando Gran Bretaña y Francia, entonces se acerca a Alemania y le estrella un taburete, y luego finge que ganó la pelea por sí mismo.
En este momento todas las sillas están rotas y el gran espejo encima de la barra se hace añicos. Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos están de acuerdo en que Alemania dio el primer puñetazo, por lo que todo es culpa de Alemania. Mientras que Alemania sigue inconsciente, revisan sus bolsillos, roban su billetera e invitan a una ronda de bebidas a todos sus amigos.
Fin.


LA GRAN GUERRA EN TU REPRODUCTOR DE AUDIO

En este año se está hablando mucho de la Primera Guerra Mundial pues se cumplen cien años desde que se inició allá por el mes de agosto 1914 con el asesinado del archiduque Francisco Fernando de Austria en la localidad de Sarajevo y la que se lió después. Europa enloqueció. Se ha escrito mucho sobre sus causas, las implicaciones de las distintas naciones de los cinco continentes, juego de alianzas, las estrategias militares, el armamento, lo acontecido en los campos de batalla, las consecuencias económicas, militares y políticas que tuvo esa contienda, etc. Pero no tanto se ha hablado y escrito sobre esa "otra guerra", la de las premociones, sueños, anécdotas, sincronicidades, conspiraciones, hechos sobrenaturales, aspectos insólitos, códigos secretos y curiosidades de personajes emblemáticos como Rasputín, Lawrence de Arabia, el Barón Rojo o Mata Hari.
Se la llamó la Gran Guerra porque se utilizaron armas de gran capacidad mortífera pero también porque se pensaba que era la guerra que terminaría con todas las otras guerras. Que no habría ninguna otra en el futuro pues estaban seguros que la humanidad aprendería la lección. No fue así…
Y para hablar de este momento histórico tenemos como invitado de lujo al historiador Juan Eslava Galán, autor de "La primera guerra mundial contada para escépticos" (Planeta), pero entre nuestro contertulios está también Carlos Canales, experto en la materia y coautor de "La Gran Guerra" (Edaf). Un aviso: lo que se va a decir en este programa de La Escóbula tal vez no lo escuchéis en otros programas. Y el que avisa no es traidor…

 www.laescobula.com
Aquí os dejo el enlace para escuchar el programa dedicado a la Primera Guerra Mundial del maravilloso programa de radio "La Escóbula de la Brújula". Pincha sobre la imagen y escucha o descarga en tu reproductor el podcast

LA LLEGADA AL PODER DE HITLER

Película completa que retrata la llegada al poder del nazismo en Alemania, centrada en la figura de Adolf Hitler:

LA GRIPE ¿ESPAÑOLA?: Una epidemia que remata la Gran Guerra

Por si fue poca mortandad la de la Gran Guerra, de pronto la gente empieza a morirse de una misteriosa enfermedad que no distingue a alemanes de aliados y que se ceba principalmente en las personas debilitadas por el hambre, es decir con la mayoría de una esquelética Europa por aquellos entonces (1918).
Fue una de las pandemias más mortíferas de la Historia y, sin duda alguna, la más importante y devastadora del último siglo. Se la conoció como la gripe "española" o, simplemente, como la gripe de 1918 y el número de víctimas que dejó tras de sí aún hoy es difícil de cuantificar, aunque se estima entre los 40-50 millones de muertos a escala mundial. Solo en España, la cifra pudo sobrepasar ampliamente los 300.000, al ser uno de los países más afectados.
Los gobiernos la ocultan por no alarmar a la población, que bastante tiene con la miseria de 4 años de guerra. El virus presenta los síntomas de una gripe, pero es algo más (de hecho, un siglo después todavía no se sabe bien en qué consistió). Al parecer se ha originado en Asia central y se ha detectado primero en Kansas, en el campamento de instrucción del ejército norteamericano de Fort Riley. Soldados procedentes de ese campo han traído la enfermedad a Europa. 

¿Por qué entonces se conoce como "gripe española"?
Porque en España, en su condición de país neutral, no se silenció la existencia de la epidemia como en los países beligerantes. 
Pues eso, una más para la leyenda negra de España, que tuvo una Inquisición terrible y la más larga, pero no la más cruel, en comparación con la del resto de Europa y que padeció esta epidemia y encima le colgaron el sambenito de su autoría, cosas que pasan con mucha frecuencia en nuestra Historia. 
Como bien explica Juan Eslava Galán en su magnífico libro: "La Primera Guerra Mundial contada para escépticos" de quien extraigo esta información, "En los telefilmes ingleses, cuando tiene que desaparecer un personaje por exigencias del guión o del contrato, siempre muere en el naufragio del Titanic o de gripe española. Los ingleses, como hijos de la Gran Bretaña, recalcan cabronamente lo de española".